تغريدات حول برامج هادفة للشباب

الدكتورة أميرة الصاعدي

كتبت د. أميرة الصاعدي الأستاذ المشارك بمعهد تعليم اللغة العربية بجامعة أم القرى تخصص الكتاب والسنة سلسلة تغريدات حول برامج هادفة للشباب تقول الدكتورة :

هذه سلسة تغريدات حول برامج هادفة للشباب تستقطب اهتماماتهم وتستثمر عقولهم وتخرج مكنون نفسياتهم بوسائل علمية ومعايير عالمية موجهة لمن يهمه الأمر.

– فعلى إثر حادثة قتل أبناء العريني لوالدتهم-رحمها الله-التي هزت الوجدان وقلبت الكيان واقشعرت منها الأبدان كان لابد من المشاركة برأي واقتراح.

– فكلنا نتساءل بحرقة وألم ما الذي أوصل أبناءنا إلى أفكار التطرف والغلو وأفعال الكبائر والعقوق ؟! ومن المسئول عن تنامي مثل هذه الحالات ؟!

– ولاشك أن هناك عدة عوامل وأسباب ساهمت في ارتفاع مثل هذه الجرائم وعلى رأسها ضعف الوازع الديني والجانب الروحي والخلل النفسي والاجتماعي .

– وضعف الثقافة الشرعية لدى الجيل بسبب تخفيض المناهج الشرعية وقلة الأنشطة العملية المصاحبة لهاوعدم تمكن بعض المعلمين من العطاء الفعال المؤثر.

– وانشغال الجيل بوسائل التقنية والتواصل الاجتماعي التي لا تبني عقلا ولا تغذي روحا ولا تزد إيمانا وضعف جهود المؤسسات المجتمعية الشبابية .

– ولو تأملنا نصوص الوحيين من الكتاب والسنة لوجدنا الوسائل المفيدة للحياة السعيدة ولوقفنا على العلاج الناجع لجميع القضايا والمشكلات الحياتية.

-وأقرب مثال كيف تحول المجتمع الجاهلي بتصوراته وقيمه وأخلاقه الجاهلية من مجتمع يأخذ بالثأر ويستمتع بالخمر كالماء الزلال ويأكل الربا ويستحل الزنا .

– إلى أمة قائدة ذات حضارة مترامية الأطراف متماسكة البناء وممتدة إلى بلاد الشرق والغرب في بضع سنوات ولاتزال آثارها باقية وديارها عامرة وآمنة.

‏-إنها التربية القرآنية والطريقة المحمدية التي أنارت العقول وهذبت الأخلاق وصححت الفطرة وزادتهم إيمانا فارتقى السلوك وصلحت الحياة وطابت .

‏- فهل عجزت وسائلنا ومصادرنا ومراكزنا ومدارسنا ووزارتنا ومفكرينا ومعلمينا ومربينا من استنساخ هذه التربية لإصلاح شبابنا ومجتمعاتنا ؟!

‏-هل نقف مكتوفي الأيدي محتارين أمام شبابنا تتخطفهم الأفكار وتسرقهم التقنيات وتضيع منهم الأوقات ونتبادل التهم كل يُلقي باللائمة على غيره ؟

‏- ألا يوجد لدينا استراتيجيات لاحتوائهم واستثمار طاقاتهم وتوجيه عقولهم لما فيه نفع العباد والبلاد ومشاريع للنهوض بأمتنا ؟

‏-كيف نجحت رعاية الشباب في استقطابهم للمدرجات والملاعب واستخوذت على اهتمامهم لمتابعة كرة تتقاذفها الأرجل يلاحقها الكبار قبل الصغار ؟

– هلا استغلت رعاية الشباب تواجد الآلاف منهم في مدرجاتها لتوعيتهم وتثقيفهم وتغذية عقولهم وتوجيه هذه الطاقات للبناء العلمي والعقلي والرياضي؟

‏-هلا كان في خطط وزارة التعليم والشؤون الاجتماعية والثقافة والإعلام ووزارة الشؤون الإسلامية برامج مشتركة بمعايير عالمية وبطرح متوازن ؟

‏- بحيث تلبي جميع احتياجات الشباب الدينية والثقافية والترفيهية والصحية وتنفذ من خلال مراكز الأحياء ومدارس التعليم وأندية الحي وجميع المرافق.

‏-وضرورة اشتراك جميع الطلاب بهذه البرامج وربطها بالتحصيل الدراسي ويحصل الطالب على شهادة اجتياز مالايقل عن عشر ساعات أسبوعيا تضاف لمعدله الفصلي .

– ويشرف على هذه البرامج كوادر مؤهلة ومتخصصة شرعيا واجتماعيا ونفسيا وصحيا وبمقاييس تقييم وتطوير مستمرة وتوفير جميع الوسائل التقنية .

‏-ومن أهم مايقدم فيها برامج تدبر كتاب الله والسنة الصحيحة والعمل بما فيهما فمن أقوى أسباب الثبات العمل بالعلم وعرض سير المتميزين من السلف .

‏-والحاجة لمثل هذه البرامج ماسة وضرورية وغالب الأسر تعاني من ضعف التربية الجادة وضياع الأوقات في التقنيات ووسائل التواصل وفي الطرقات والأسواق .

‏-كماأن هذه المراكز والبرامج لابد أن تفتح للشباب آفاق الإبداع وتطور القدرات وتوجيه الاهتمامات وتوفير بيئة مناسبة لإعمال العقول وإعمار القلوب .

‏-وهذه الاقتراحات أتوجه بها إلى المسئولين والمهتمين بالتخطيط للمشاريع المجتمعية عامة والشباب خاصة علها تلقى أثر أو تسمعها أذن .