ليست اللجنة الأولمبية لوحدها؟!

الجمعة 5 محرم 1443هـ 13-8-2021م - 16:35:15 م

مساعد العصيمي

لم أكن أرغب والرياضة السعودية على أعتاب تغيير شامل لأجل صناعة البطل الرياضي وهي الرسالة العظيمة التي يتبناها قائد الرؤية ولي العهد الأمير محمد بن سلمان -وفقه الله- أن أبدأ بالانتقاد، فكلنا طامحون لأن تكون أيامنا وإنجازاتنا المقبلة أفضل من السابقة وكلنا نتمنى أن نكون أصحاب نظرة متفائلة، لا سيما أننا نعيش تحولا إيجابيا كبيرا في كل المجالات بدأنا بجني فوائده، ولا أظن إلا أن الرياضة التنافسية ستأخذ نصيبها من هذا التحول العظيم.

في البدء أقول كما العنوان أن ليست اللجنة الأولمبية ومعها وزارة الرياضة لوحدهما فيما حدث في أولمبياد طوكيو رغم سعادتنا بإنجاز بطلنا حامدي.. أشدد على ذلك، رغم أن لهما نصيبا من المسؤولية.. وهنا حق لي أن أسأل: عن كيفية صناعة الرياضة وتأسيسها.. ومن أين يأتي الأبطال والموهوبون في الألعاب غير كرة القدم التي يتسابق الكل لأجل صناعتها في الأكاديميات والساحات وحتى الأندية؟!.. أقول وحسب ما ندركه بأن صناعة البطل تبدأ بين الخامسة والعشر سنوات.. لذا إن أراد أحدهم أن يقيّم المشهد فعليه أن ينظر إليه من كل الزوايا؟!. وأهم زاوية تخص التعليم، فإن لم نؤسس تنظيما تعليميا تربويا رياضيا متفوقا من السنين الدراسية الأولى يقدم لنا الأبطال فلن ننجح.. وسنستمر على البدايات المتأخرة لصناعة الأبطال، ليكون الوقوع على موهوب يأتي كثيرا من باب الصدفة؟!.

لنعترف بأن النظرة للتربية البدنية على أنها عمل ترويحي لا يهم فيه أن تشارك لأن وقتها قليل جدا، ناهيك عن أن تقييمها يدخل في الشأن الغير مهم في النجاح التحصيلي.. لذلك لم يكن هناك عمل تربوي رياضي للبحث عن الأبطال في المدارس أولا ومن سن مبكرة من خلال مواد وأنشطة لذا بقيت عناصر الإنتاج للأبطال معطلة.

علينا أن نقرأ كيف هي الرياضة المدرسية منذ أكثر من ثلاثة عقود وكيف انحدرت حتى بلغت أن بإمكان المدرسة الاستغناء عنها.. إذا عملية صناعة البطل ترتكز على محاور مهمة تبدأ بالتعليم وتنتهي باللجنة الأولمبية وما بينها وخلالها من صرف مالي يواكب ذلك والمدارس المتخصصة بالألعاب كل منها على حدة.

صناعة البطل تبدأ من سن مبكرة لذا أصبح واجباً علينا أن نستوعب المستجدات من خلال إعداد استراتيجية للرياضة المدرسية وتوجيه كل الطاقات لمواكبة التحديات المستقبلية لأن الواقع يستحث الهمم لتقديم الأفضل للارتقاء برسالة الرياضة المدرسية نحو الهدف المنشود لبناء جيل متطلع مبدع يقدم لنا الخيارات الكثيرة من المواهب ونيل الأفضليات الوطنية من خلالهم.

المهم في القول أن نضع الخطط والبرامج الكفيلة بالنهوض بالرياضة التنافسية ولنبدأ بإعادة الهيبة للتربية البدنية وجعلها من الأساسيات من خلال تطوير مناهج التربية الرياضية المدرسية وبرامج الأنشطة الرياضية في المدارس والجامعات.. وبعدها جميعا سيحق لنا أن ننتقد من ثبت عليه التقصير؟!.

*نقلا عن صحيفة الرياض.